中班教案模板合集10篇

快乐自学网 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。

  2、在找图形活动中体验包含关系。

  3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。

  活动重点:

  能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。

  活动难点:

  在找图形活动中体验包含关系。

  活动准备:

  1、图形:大红圆、小红圆,大红正方形,大绿正方形、小绿正方形,大绿圆、小蓝圆,大蓝三角形、小蓝三角形。

  2、标记卡片:(大小标记、颜色标记、形状标记),画好的房子一座。

  3、幼儿人手一份操作纸(第23页上半部分)、油画棒。

  4。已做过作业纸13页的练习。

  活动过程:

  一、观察图形特征,唤醒已有经验。

  今天我为你们带来了许多图形,请你们看看黑板上有哪些什么样的图形?

  师:它的大小怎么样,和这个比比看,它是什么样的图形)

  (引导幼儿从图形的形状、颜色、大小等方面进行观察)。

  二、提出问题、导入经验

  1、问题抛出,取得初步经验。

  你们知道了这些图形的特征,怎样让别人一下子也能知道呢,你有什么好办法?

  今天我为你们带来了一张记录纸,请你们把他们的特征记录下来。

  看看这张记录纸上,你看得懂吗?

  2、深入探索,掌握图形身份证的制作方法。

  第一格可以放什么呀?谁愿意来试一试,选一选?

  选好了图形,应该做什么呢?

  请幼儿操作,教师指出操作时存在的一些问题。

  (幼儿在探索的过程中得出制作的经验。)

  总结:今天我们选了一个图形宝宝,然后分别记录它的2个特征,这样就制作完成了它的图形身份证。

  三、幼儿自由制作图形身份证。

  1、操作体验,运用经验。

  每个图形都想请你们帮忙制作一张图形身份证,请你们来试一试吧。为一个图形制作好身份证还可以为其他的图形制作。

  教师巡回指导。

  (1)强调操作要求。主要引导幼儿找出图形的三个外部特征。

  (2)帮助能力弱的幼儿。

  2、交流评价、判断巩固。

  谁愿意把你给图形制作的身份证介绍给大家。

  (选取幼儿多种差异资源样本)

  活动延伸:

  今天我们给图形制作了身份证,图形们都很感谢你们,它们还有一个难题要考考你们,同样是制作身份证,但是方法不一样,要请你们看着特征把这个图形画出来。下次我们来试试。如: 幼儿尝试遮住图形,根据特征画出图形。

  活动反思:

  活动一开始,以老师的身份证引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。通过课件的演示和记录示范,调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和形状、颜色、大小的特征标记有了比较感性的认识,为接下来的操作活动打好基础。操作过程中,大部分孩子都能积极动脑,独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、相互交流时,能力强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。同伴间的互动比较好。操作度、亲和度体现明显。通过教师图片的演示,幼儿对图形身份证有了比较感性地了解。在做图形身份证的时候,很多幼儿都能把所观察到的几何图形特征完整的描述出来。通过本次活动,幼儿的观察能力得到了一定地培养,对图形特征的了解也加深了。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

  2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

  活动重点:用普通话朗诵儿歌。

  活动难点:念准字的读音。

  活动准备:

  1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

  2、各类豆制食品。

  活动过程:

  1、品尝食品导入活动:

  出示豆制食品供幼儿品尝:

  ——“你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”

  出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

  ——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

  2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

  教师有节奏地朗诵儿歌。

  幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

  引导幼儿用诗歌里的语句表达:

  ——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”

  3、学念诗歌:

  教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

  帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

  上午活动二:

  蔬菜的一家(艺术)

  活动目标:

  学习用几何图形组合的方法画正面直立人物,并会区别人物的高矮、大小和颜色。

  活动重点:区分人物的高矮、大小和颜色。

  活动难点:用几何图形组合画人物的正面图。

  活动准备:

  记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

  活动过程:

  1、欣赏作品,展开讨论:

  舒适范画,引出话题:

  ——“在农业开发区里,搬来了一户人家,是谁?”

  欣赏作品,并讨论:

  ——“这一家,谁是爸爸?谁是妈妈?谁是宝宝?”

  “你是从哪里看出来的?”

  教师引导幼儿多角度地观察、比较。

  2、幼儿创作,教师个别指导。

  引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

  3、互相欣赏作品,并讲评。

  幼儿作品展示。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、发挥幼儿想象力,让他们尝试轮胎的各种玩法。

  2、幼儿学习从高处自然跳下,并初步掌握保护自己的方法。

  3、鼓励并帮助幼儿挑战目标,分享挑战成功后的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

  2、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、我和轮胎玩游戏

  1、听音乐做开小车操。

  2、红绿灯游戏。

  二、探索活动

  1、自由探索轮胎的多种玩法。

  2、交流分享新玩法。

  三、学习与挑战活动

  1、看图搭小山。

  (1)提供给幼儿图片,幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

  (2)集体讨论,三座小山搭法的难易。

  2、挑战与学习

  (1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

  (2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

  (3)幼儿重新进行选择,再进行游戏。

  (4)加大游戏难度,再次进行游戏‘

  3、放松整理

  幼儿音乐声中送轮胎回家。

  活动反思:

  在活动中,能与同伴商量合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动,幼儿在自由探索的时间和空间中,在自由合作游戏中,发现和创造出了新的玩法。

  在挑战活动这一环节中,孩子们自己看图叠轮胎,不仅抽象思维能力得到了挑战,而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中,孩子们得到是一种对体能的挑战,更是一种对心理素质的挑战。

  在体育活动中,或多或少地存在一定的隐性危险,孩子们从高处往下跳存在着一定的危险,因此,活动中有了相对的安全保护措施,孩子们在老师正确的引导下,建立了自我保护意识,学会了自我保护的小常识。

中班教案 篇4

  活动目标

  (1)体验爸爸妈妈对自己的爱,产生孝敬父母的心理认同。

  (2)初步了解孝敬父母的礼仪行为方式。

  (3)懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

  活动重点

  体验爸爸妈妈对自己的细心照顾,产生孝敬父母的心理认同,初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。

  活动难点

  1、体验父母对自己的关爱及辛苦。

  2、获知孝敬父母的方式,懂的尊重、关爱长辈是一种美德。

  活动准备:

  砖块(用报纸包好)若干;小彩色花,纸条、爱心底版;

  课件《弟子规》动漫;照片幻灯;好娃娃歌曲视频;音乐感恩的心;孝心红花榜;

  “孝”字及含义幻灯;老师的孝心礼物

  活动过程:

  一 情境创设,感受被爱

  1、故事引入:《兔妈妈的宝贝》

  师:孩子们,你们喜欢听故事吗?今天郭老师要给你们将一个好听的故事。故事的名字叫《兔妈妈的宝贝》。

  在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔,在兔妈妈的眼里啊,小兔可是她最疼爱的宝贝。每天,兔妈妈都精心照顾着小兔。

  2、提问:

  师:哪个小朋友能告诉我,你是谁的宝贝?

  谁能告诉我,爸爸妈妈是怎么照顾你的吗?幼儿回答。

  3、播放幻灯片,梳理经验。(师幼共同探讨,也可以由幼儿自己介绍。)

  师:宝贝们,你们的爸爸妈妈真好。让我们来看一看图片,再次感受一下爸爸妈妈对你们的`爱。(师或幼儿自己介绍生活上对你无微不至的照顾,学习上对你的细心帮助,还陪着你在游戏中寻找快乐)

  小结:我们的爸爸妈妈细心的照顾我们,关心我们的学习,同我们一起游戏,这些都证明爸爸妈妈非常爱我们。

  二 认知冲突,产生认同

  1、讲述故事第二段。

  事里的兔妈妈也很爱她的孩子,每天天还没亮,兔妈妈就起床,走很远的路去摘新鲜的萝卜。夏天小白兔睡觉时,为了不让小兔被蚊子咬,兔妈妈和爸爸就轮流坐在床边为小兔打蚊子。冬天,天冷了,兔妈妈就给小兔做暖和的外衣。爸爸妈妈还陪小兔做游戏。时间一天天过去,兔妈妈爸爸老了,终于累病了,小兔伤心极了,她想,我是大孩子了,爸爸妈妈为了照顾我都累病了,我一定好好照顾他们,让他们快点好起来。我要做一个有孝心的好宝宝。

  2、提问:师:故事讲完了。谁能告诉我,兔妈妈为什么累病了?

  那你知道你的爸爸妈妈平时有多辛苦吗?幼儿回答。

  3、游戏:

  师:爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢?下面我们就来玩一个“抱砖块”的游戏,来体验一下爸爸妈妈的辛苦。

  (1)这有许多砖块,每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。如:这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。这块代表爸爸辛苦工作,舍不得吃穿却要给我们买漂亮的衣服和玩具。

  (2)请你把砖块搬到那里,边搬边说说你拿的砖代表什么。

  4、教师提问小结:

  师过渡:好了,孩子们,请回到你的小椅子上坐好。刚才我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦,他们为了自己的孩子无私的付出着,现在我要问问你们了:

  (1)你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗?

  (2)你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了?

  (3)当你发现他们累了病了的时候,你是怎么做的?为什么你会这么做?

  小结:看来,我们小朋友也都是一群有孝心的好孩子。

  三、传统感受,整合经验

  1、师: 出示“孝”字幻灯,这是孝字,它的意思是尊敬,关心,孝顺父母或长辈。

  2、在中国的古代,也有一些孝敬父母的人,他们是怎样做的呢?让我们一起来欣赏吧。

  3、老师以己为例,介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

  师:好看的动画欣赏完了,我要向你们介绍一下我的孩子了。我有一个宝贝,她叫格格。她很孝敬我,当我下班回到家的时候,她会说:妈妈好,妈妈你辛苦了。吃饭的时候,她会先夹好吃的菜放在我的碗里;她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭,很少让我帮忙。我觉自己是一个很幸福的妈妈。

  四、歌曲表演,制作爱心卡:

  师:下面我们一起来表演歌曲《好娃娃》。

  孩子们,虽然我已经长大成人了,但我也关心孝顺我的父母和长辈。看,今天我为我的父母制作了一张孝心卡。漂亮吗?你也想做吗?在后面的桌子上,我为你们准备了很多材料,请你也制作一份孝心礼物吧,让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。

  2、参与讨论,敢于表达自己的想法。

  【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

  【活动过程】

  一、听一听——初步理解故事内容

  1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

  2、完整欣赏故事

  提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

  三个星星到地球上来干什么?

  3、分段欣赏(看图)

  师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

  提问:

  (1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?

  (2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?

  讨论:

  A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

  B、三颗星星能离开地球吗?

  (3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

  总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

  二、玩一玩——巩固故事内容

  太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)

中班教案 篇6

  活动内容:儿歌《小画笔》

  活动准备:教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带

  活动重点:能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。

  活动难点:能理解儿歌的内涵。

  活动过程:

  出示各色水彩笔,直接导入课题。

  教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?

  教师介绍儿歌名称,教师有感情的示范朗诵儿歌,幼儿欣赏:

  1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义:红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?小帆船和山是什么颜色的笔画成的?为什么说祖国是个大花园?祖国大花园是怎么画成的?

  2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;

  幼儿学习朗诵儿歌;

  1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。

  2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

  3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。

  幼儿用彩笔自由绘画:美丽多彩的世界。

  1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。

  2、幼儿绘画教师巡回指导。

  教师小结

  幼儿活动情况。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  结合本周主题:“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。再根据本班幼儿年龄的特点制定目标:(1)动手能力差,练习粘贴技能。(2)进一步促进幼儿汉语口语能力的发展,让幼儿能大胆表达自己的想法,大胆说。(3)积极参加集体活动。

  活动目标

  1、发展幼儿粘贴的技能。

  2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

  3、激发幼儿对粘贴的兴趣。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  重点:幼儿能正确认识五官并发音正确。

  难点:能正确的粘贴出五官图。

  活动准备

  1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸,每人一套剪好的五官图片。

  2、固体胶若干或透明胶,双面胶,镜子。

  活动过程

  一、开始部分

  导入:1、教师指着自己的鼻子或其它部位,问幼儿:“这是什么?”引入五官主题。

  2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动,激发幼儿学习的积极性。

  二、基本部分

  1、教师给幼儿分发镜子,让幼儿观察五官的基本位置。

  2、教师出示范画供幼儿观察,并让幼儿纠正五官位置,再示范粘贴。

  (1)教师故意把五官位置颠倒,请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

  (2)教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背后抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

  3、教师提供材料,让幼儿动手操作。

  4教师巡视并对幼儿进行指导。

  三、结束部分

  1、幼儿出示各自作品。

  2、教师简单评价,结束活动。

  四、活动延伸

  教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

  教学反思

  在活动实施的过程中,对于五官名称的回答,孩子们都能回答积极,准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述,在今后要加强练习。

  在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差,如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动,这也是一个进步,也要给予支持与鼓励。

中班教案 篇8

  【活动目标】

  1、了解垃圾污染对人类社会的危害。

  2、让孩子理解并有环保意识。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力

  【教学重点、难点】

  利用游戏的方式引导幼儿亲身体验污染对人类的危害,从而学会讲卫生!

  【活动准备】

  音乐,老虎头饰,小动物头饰,大叔头饰,各种污染图片和视频。

  【活动过程】

  开始环节:由教师戴上老虎的头饰,带领着娃娃们(小动物)跟着线上音乐走线(要到森林里参加运动会)大老虎口渴了要求小动物帮大老虎找水喝,小动物们找到了一条小河,大老虎很强势的喝了,喝完就开始肚子疼了,引导幼儿说出河水里有垃圾,河水变成了黑色,原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!

  基本环节:教师在展示被污染的图片或者视频,引导幼儿观看理解,原来污染对社会和人类的危害那么大!再展示小朋友当环保小卫士捡垃圾的图片慢慢引导幼儿然爱我们的环境!

  结束环节:让幼儿都变成一个环保小卫士,把大森林的垃捡干净,并(配合音乐)帮大叔伯伯洗澡!森林变漂亮了,大叔伯伯也精神了,对孩子们表示感谢,孩子们也很高兴!

  【教学反思】

  1、对幼儿发展的反思,我采用孩子们最熟悉的大老虎的形象,利用游戏的方式带着孩子在玩的过程中接受到论丢垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象让幼儿感受到了污染对大自然的危害!

  2、对教师专业发展的反思,我这节课的主题简洁易懂,孩子们很乐于投入到动物的角色中跟着我的思路走!

  3、对师幼互动的反思,比如当我问起孩子猜一猜大老虎为什么肚子疼的时候,娃娃们会根据自身情况,吃坏肚子,着凉了等等来给我答复!我必须得从孩子们理解的角度上往我的教学思路引导!

  4、对活动效果的评析,孩子们理解了要讲卫生不乱丢垃圾,并能采取行动!我觉得很好,但是在游戏的过程中我的角色如果再放开一点,在形象一点,孩子们会更愿意去学去接受!

  重新再上这节课我会吧这节课更游戏化,让孩子们能完全投入到自身的角色中去体验去感受!这样会更快更容易理解污染对大自然的危害,从而我们要讲卫生爱护环境!

中班教案 篇9

  一、活动背景

  启东意即启吾东疆。它三面环水,形似半岛,犹如一艘巨舰,从广袤无垠的苏北平原挺起,直指大洋,把祖国的东部海疆辟为黄海和东海。启东,东濒黄海,南临长江,是出江入海的重要门户。这里是我们可爱的家乡。

  让幼儿了解家乡,培养幼儿热爱家乡的情感,既是“养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度”的过程,又是“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的开始。因此,我们根据新《纲要》的精神,结合幼儿思维特点,从他们能够理解的具体事物出发,对幼儿进行“爱家乡”的教育。

  本次教学活动,通过了解缸爿饼的来历,亲自制作缸爿饼品尝缸爿饼等活动,让幼儿知道家乡的地方特产,从而激发幼儿爱家乡的情感。

  二、活动目标

  1、了解缸爿饼的来历,知道它是家乡吕四的地方特产。

  2、激发幼儿爱家乡的情感。

  3、 培养幼儿的创造力及提高幼儿的动手能力。

  三、活动准备

  1、面粉、火腿肠、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。

  2、录像机、录像带。

  四、活动过程

  (一)、导入活动,激发兴趣

  师:大家好!欢迎你们来到“快乐厨师坊”,今天,我们要做的是它(出示缸爿饼)

  提问:谁知道这个叫什么?有谁吃过的?

  小结:这个是我们启东吕四的特产小吃,叫缸爿饼,它不仅好吃,还有一个美丽的故事呢。在很久以前,吕四那边发生大海啸,很多土地、房子都沉没到大海里。原来住在海边卖盐的人们就没有了家,很多人只能挤在一块小地方上。时间长了,食物快没有了,大家都很饿,为了争抢食物就互相打了起来,甚至把别人的孩子杀死吃掉。有一位神仙叫吕洞宾,从海边经过,看到这一切,就扮作老爷

  爷,对大家说:“你们把家里的米缸敲碎,到晚上9:00-11:00时,那些碎缸爿就变成大饼”。说完就不见了。晚上,大家把米缸敲碎,那些碎缸爿真的变成了香喷喷的大饼了。这个缸爿饼就传下来了,一直传到现在,前几年,吕四缸爿饼在南通参加小吃制作大赛还得了奖。

  (二)、观看缸爿饼的制作

  师:看来,这个缸爿饼还有一个美丽的传说呢。现在,我们看看这个缸爿饼是怎么做的呢。

  放录像,教师边看边讲解,将面团搓成条状,用擀面杖来回几下,加上葱花,抹上素油、撒上盐、芝麻,很快做成一块块大饼,然后将大饼一块接一块地贴在火炉里,不一会儿,就闻到香味,出炉了,大饼色泽金黄,香味扑鼻,令人垂涎欲滴。

  (三)、制作特色缸爿饼

  1、讨论如何制作特色缸爿饼

  师:小厨师们想不想试试、做做呀?我们可以想办法做更好吃的缸爿饼,加上自己喜欢的东西,就更香更出色了,说说你们想做什么样的缸爿饼?

  幼儿制作特色缸爿饼

  (四)品尝缸爿饼

  幼儿品尝自己做的缸爿饼

中班教案 篇10

  活动名称:我的小脚(中班)

  活动内容与要求:

  1、 体验脚的用处,喜欢自己的小脚。

  2、 知道听音乐做游戏。

  活动准备:

  1、 一个大脚印,两个可以套在手掌上的脚印。

  2、 关于脚的汉字:脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。

  活动流程:自由感受------交流互动--------多元表达

  活动与指导:

  一、 看看脚上有什么?

  (出示大脚印)这是什么?我们把自己的小脚请出来,怎么请呢?听,“缩起小脖子(将袜子的口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜尖将袜子脱出),卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子)”。2. 我们的小脚好玩吗?你觉得它哪里很好玩?

  3 .教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,“大家好!”

  二、 知道小脚用处大。

  1、 你喜欢用小脚做什么事?

  2、 保护小脚:我们的小脚会做那么多的事。你们闻闻。怎么会有味道的?小脚做了那么多的事,脏了,累了,我们怎么帮助他呢?(模仿洗脚)幼儿念儿歌穿袜子。

  三、 玩游戏“滑稽脚先生”

  1、 其实,我们小朋友用脚做的最多的事情就是走路。我们的小脚让我们有许多走路的样子,你能用脚做怎样的走路样子呢?

  2、 你们听听,看看小脚有哪些走路的样子?(教师表演)

  3、 你们听到歌里说,小脚有哪些走路的样子?(教师套上手掌脚印,幼儿看着教师的提示,学唱歌曲)

  4、 我们也来唱唱,唱的时候让我听清楚你是怎样走路的。

  5、 我们边唱边跳。

  6、 你们来找朋友唱唱跳跳吧。(边唱边舞蹈)

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  教学目标  在感受音乐节奏中放松自己,展现出幼儿活泼的一面。  幼儿学舞蹈《小苹果》体会带来的乐趣。  教学准备  《小苹果》舞蹈视频  电子琴、歌谱、歌碟  教学过程  1、音乐导入  ——小朋友今天老师歌碟,不知道你们听过没有,你们想不想听啊?(想听)  ——那老师现在放碟,你们要仔细听哦!  ——小朋友听完了 ...... 阅读全文

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