中班音乐教案模板集合6篇

快乐自学网 2021-11-25 教学文档 教案 中班音乐教案

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中班音乐教案 篇1

  中班音乐活动教案:毛毛虫和蝴蝶

  活动目标:

  1.倾听音乐,理解和感受AB乐段的不同的音乐形象与情绪变化。

  2.尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。

  3.尝试两人合作,体验集体律动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐、图谱、纱巾

  活动过程:

  一、完整欣赏音乐,初步感知音乐节奏的快慢。

  师:你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊?今天洪老师带来了一首和小青虫有关的音乐,毛毛虫和蝴蝶,我们来听一听。

  1.完整欣赏音乐第一遍。

  师:你们听出来了吗?乐曲有几段?乐曲中哪段是毛毛虫的音乐,哪段是蝴蝶的音乐?

  师:你们都听出来了,第一段就像是毛毛虫慢慢地爬,音乐听起来是很缓慢的,很安静的。而第二段音乐呢,听起来很欢快,很跳跃,就像蝴蝶在干什么呢?(飞)

  二、欣赏A段音乐,初步表现毛毛虫一伸一缩的动作。

  师:森林里的选美大赛开始了,有一只叫青青的毛毛虫也很想参加,但它长得太丑了,大家都嘲笑它,不让它参加,于是青青伤心的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫伤心的时候是怎么爬的。

  1.出示a段图谱,欣赏A段音乐一遍。

  师:听出来了吗?毛毛虫是怎么爬的?(一伸一缩)

  幼儿个别回答。

  师:我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢?(肚子、脚,手臂等)

  2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。(选择有特征性的部位)

  3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。(音乐到55秒)

  师:毛毛虫怎么了?毛毛虫终于梦想成真长出了翅膀变成了美丽的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

  师:谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。

  三、欣赏B段音乐,表现蝴蝶飞舞的形态。

  师:毛毛虫变成美丽蝴蝶可高兴了,它正准备跳舞呢!,我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的。

  1.出示B段图谱,欣赏B段音乐。

  师:你们知道蝴蝶是怎么飞了吗?

  2.个别幼儿示范。

  3.听B段音乐一起学习蝴蝶飞的动作(站着)

  师:除了这样飞还可以怎么飞呢?

  4.根据幼儿创编随机音乐表演。

  5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。

  6.学习两人合作蝴蝶飞舞。

  7.随音乐幼儿自由两人合作飞舞。

  (1)师:我发现一对对蝴蝶都飞的很漂亮,哪对蝴蝶可以来表演给大家看看?

  (2)个别幼儿表演。

  8.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。

  师:现在蝴蝶王国要开舞会了,毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参加舞会,对吗?看看我是怎么怎么去参加舞会的。

  9.教师请个别幼儿合作表演参加舞会。(音乐从49秒到最后)

  10.听B段音乐集体表演(音乐从49秒到最后)

 四、完整表演。

  1.幼儿听音乐完整表演。

  师:现在我们从头到尾完整的来表演一下,好吗?(提醒幼儿用不同部位表现毛毛虫,注意听前奏)

  2.手拿纱巾完整表演。

  师:蝴蝶给自己打扮的更漂亮,带上了纱巾。你们也想要吗?

  3.我们飞到外面小花园去跳舞吧!

中班音乐教案 篇2

  幼儿园中班音乐教案:动物猜谜歌

  活动目标:1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

  2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,中班音乐教案。

  3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

  活动准备:数张谜语造作图片重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

  活动过程:

  一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案师:

  今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?

  1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍)

  2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)

  3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少,教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?

  4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)

  5、幼儿集体唱各唱各的谜底师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

  6、随机点幼儿请幼儿回答师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

  二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?

  1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的

  2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案

  3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子

  4、请一名幼儿回答问题部分师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?

  5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)身上有座山,能够驼东西

  三、不看图片听老师唱歌提问师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

  请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

  四:自己尝试按节奏创编师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

  1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

  2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物什么样子?可不可以加上小动物的叫声呢?

  3、请一名幼儿上来创编

  4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答

  5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲,表达自己对爸爸、妈妈的爱。

  2、注意倾听同伴的声音,准确的唱准歌词

  活动准备:

  幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的'认识,知道他们的性格特征。

  活动过程:

  一、音乐活动

  小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》,感知温馨的亲子关系。

  二、根据自己的家庭情况,谈论自己的家庭,体验家庭的温暖。

  师:你家里有谁?你喜欢谁?他们是怎么样的人?

  三、欣赏歌曲《可爱的家》,理解歌曲内容,丰富幼儿的词汇。

  1、师:我也有一个可爱的家,我非常喜欢他,下面我唱给大家听。

  2、师:你听到了什么?我的家庭是怎样的?我的爸爸妈妈是怎样的人?

  3、师:你觉得哪些歌词很好?

  4、教师随着音乐演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。

  四、学唱歌曲《可爱的家》

  1、教师演唱歌曲,鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。

  2、师:我们爱自己的家庭,更爱自己的爸爸妈妈,用怎样的声音来唱这首歌呢?3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。

  五、有表情的演唱歌曲,进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  ⒈学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。

  ⒉熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。

  活动过程:

  一、苹果丰收了。

  ⒈秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么?

  ⒉幼儿完整欣赏音乐。

  ⒊听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子)

  ⒋这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导)

  二、学习摘果子的动作

  ⒈你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的幼儿示范,集体模仿)

  ⒉我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。

  ⒊我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开)

  ⒋这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。)

  ⒌现在我们一边走一边摘果子,好吗?

  ⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

  ⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

  (带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调)

  三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

  ⒈果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等)

  ⒉听音乐完整练习。

  ⒊小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐的旋律,在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。

  2、能依据自己的生活和游戏经验做出不一样的动作。

  3、自然感受音乐活动带来的喜悦。

  活动准备:

  1、活动前游戏"木头人",模仿各种运动动作。

  2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

  活动过程:

  一、听音乐的开始部分,为活动做准备。

  师:这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?

  二、欣赏音乐,学习分辨音乐的结构。

  1、课件出示魔法棒,欣赏音乐。

  师:看!这是什么?它有很强的魔法,在《动物狂想曲》里它会出现,我们一起听一听,看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情?

  2、师:音乐中魔法棒一共出现了几次?

  魔法棒第一次出现发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作)

  3、听第一段的音乐,幼儿做动作。

  4、师:魔法棒第二次出现发生什么事?

  这些玩具你会玩吗?

  你可以玩得和小动物不一样吗?

  5、听第二段音乐,幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做)

  6、师:魔法棒第三次出现时又发生什么事?

  如果魔法棒指向你们,你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒,幼儿做各种雕像的动作)

  7、听第三段音乐,音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。

  三、完整进行音乐活动,体验喜悦情感。

  听音乐完整进行活动,根据幼儿当时情况结束音乐活动。

  活动反思:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃。

中班音乐教案 篇6

  【活动目标】

  1、理解歌曲内容,能根据音乐有节奏的演唱歌曲。

  2、结合生活经验,通过观察图片认识各种豆子的名称,初步感知方位词。

  3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中谐音的趣味。

  4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  幼儿用书,挂图,各种豆子,歌曲音乐。

  【活动过程】

  一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆,买了哪些豆。

  二、出示装有各种豆子,请幼儿说一说歌曲中说到的豆。

  1、让幼儿找出歌曲中说到的豆,并出示对应的豆子图片,让幼儿观察。

  2、老师出示“豆”告诉幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。

  3、讨论为什么不买水痘?水痘不是豆,它是一种传染病,谁也不想得这样的病。

  三、学唱歌曲。

  1、请幼儿根据图片提示学唱歌曲。

  2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。

  3、请幼儿根据歌曲内容创编相应的动作,初步感知方位词语。

  四、游戏:抓豆

  玩法:游戏开始,众人带上各种豆的汉字卡,扮演各种豆子围圈站立,一人做小豆豆绕圈走,歌曲结束,豆子快速回到座位。歌曲结束未回到座位或被小豆豆抓住者,脸上被点上一颗红色的“痘”,多次后,统计谁脸上的“痘”最多谁就表演节目。

  教学反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

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中班音乐教案 篇1
  (一)目标;  1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。  2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时,注意不踩踏椅子。  (二)准备:  1、明确海军的特征和海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感觉。  2、磁带、小椅子、图画  (三)过程:  1、课前导入:  (1)老师以小海军的形象出 ...... 阅读全文

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