高中教学总结合集九篇

快乐自学网 2021-11-25 教学文档 教学总结 高中教学总结

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高中教学总结 篇1

  看罢自已任教的高一年级两个班的教学成绩,其中一个班的平均分最低,虽然自已对2分的差距以及成绩不是很看重,但如此成绩自已也是感到很不开心的,特进行总结或者说检讨,为自已今后的教学工作更上一层楼。

  客观的说,自已对高一的这两个班同自已一直以来的教学原则是一致的,两个班个人也尽了最大努力,教学过程和结果都很伤心。

  A班在开学之初表现很好,经过学情了解有部分学生应用基础不错,其中一个学生还开有网店。B班开学之初学生没有积极的学习态度,教学效果亦不太理想。

  10月份学校举行的信息技术比赛中,A班开网店学生的图像创意设计获一等奖,另一同学电子版报获二等奖,给我惊喜。B班无人参与但学习的气氛在增强,也是一种欣喜。

  11月底12月初举行虚拟机器人培训参加贵阳市比赛,两个班我反复宣传,无一人响应,而任教的高二两个班都有同学非常有兴趣投入进来。

  11月份半期考试之后,课堂上感觉两个班都有变化,A班在向负方向发展,B班在向正方向前进。更加认真准备自已的课堂内容、学生合作探索的问题,了解掌握学生情况,同时与两个班主任有交流,第一学期结束。

  新年归来,看到同学们都长高了个,心里高兴。

  B班一往如既的在向正方向前进,A班也更加迅速的向相反方向发展。也更加重视课前做功课,希望能引人入胜,引导他们喜欢。与同学们交流了解情况,与其他科任老师交换意见,与班主任沟通协调。效果意义不大。

  失败感紧紧围绕自已,课堂纪律处于失控,学生干什么的都有就是不做与课堂相关的,其他科也是如此!无论怎样做都无济于事。

  没有向心力、人心涣散,没有积极向上的求学精神,以致于我的课堂很多时间都在强调纪律。而这样的一个班集体我也一直在努力,与班主任多次交流,希望他用积极的鼓励的心态去对待同学们,只要他们每天都有一点进步,学习上、思想上、行为习惯上等等。

  开网店的学生开学后一直高度重视,一次在我的课堂上睡觉,课后便询问他的作息情况,得到的回答让我非常吃惊,清晨5:00睡觉,7:00起床,课堂上实在太困就睡。建议他晚上12:00以前必须睡觉,早上7:00起床。第二个星期课堂上同样睡觉,课后交流把之前学校一学生国庆长假上了七天七夜的网,收假后的第一天早上上课因过度疲劳在此间教室死亡。你想步这位同学的后尘吗?并把这一情况与班主任交流,希望高度重视。第三节课还是睡觉,了解情况后我在课堂上就之前本教室死去的学生情况作了说明,并就我们班该同学的情况说出了我的担忧以及期望。同学们纷纷表示一定对该同学作监督,该同学也表示今后一定要爱惜生命,按照老师的要求作息。之后课堂上没有睡觉,精神状态也非常好。

  与同学们课后交流,他们的思想情况非常不乐观。自己以正能量的心对待,但个人武功的确有限,学生没有做到最好的自我,个人而言我是向最好的自我努力。我时时刻刻在反思,如果我有边楚女、 李永前老师的武功,也许能有所改变,但是我没有这种功力,所以不受学生待见,真的很伤心。

  如何让同学们做最好的自已,是一个重大的课题,努力ing!加油!

高中教学总结 篇2

  根据十余年的教学经验,我认为,一个称职的英语老师,除了应具有丰富的专业知识外,还应善于运用各种教学方法和技巧,去培养和发掘学生的语言能力,最大限度地发挥他们的潜力;而良好的教学效果,则来自教学活动,任何有效的教学活动,都必须是双向的,且当以学生为主,只有这样,才有可能让学生学好英语。于是,在职业高中英语教学中,我主要做了以下几点:

  一、激发学生的学习兴趣

  俗话说,兴趣是最好的老师,我们要让学生学好英语,就要使他们对英语感兴趣,有了兴趣,他们才有学习的原动力,才能自觉地完成学习任务,顺利地掌握课堂教学内容。

  首先,我告诉他们英语在国际交往中的重要性,尤其是我国已加入WTO,今后很多商业活动都离不开英语,而英语是一种活语言,不应把它当作死的语言来学,它应建立在我们现代人的日常口语上。因此,在课堂上,我尽量用英语组织教学,这既提高听说能力,又能创造语言环境,使他们有迫切讲英语的欲望。教学中,采用直观、情景、交际的手法,使课堂生动有趣。变换教学方式,如开设英语角、兴趣小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引学生的兴趣,又可提高语言应用能力。

  二、树立学生的自信心,大胆训练

  在课堂45分钟里,我尽量精讲多练,避免重教轻学,但学生在老师面前操练,往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和学生打成一片,经常表扬和鼓励学生,树立他们的自信心,较少批评他们,善于采纳他们的意见。在讲课过程中,注意他们的表情、反应,在回答问题时,不直接告诉他们答案,而是启发他们运用已学的知识来回答。发动他们参与课堂活动,气氛活跃,使师生的教学关系成为帮助促进的关系,排除他们的心理障碍,并告诉他们,在学习中出现错误是不可避免的,所以在课堂上允许学生的语言错误,放下包袱,大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。

  三、指导学生掌握有效的学习方法

  教师不仅要传授给学生系统的文化知识,更主要的还在于要懂得开发学生的智力,发掘他们的潜力,指导他们正确的学习方法。这样,就可以起到事半功倍的效果。

  如:当我们学一篇文章或做阅读理解时,为了培养学生的快速阅读能力,我要求他们做到以下几点:

  ⑴抓住段落或全文中心思想,不逐字逐句地翻译。

  ⑵碰到生词,没有必要每个都去查词典,只有当该词影响到整段或全文意思的理解时,再去查一下词典。

  ⑶要求默读。

  ⑷除非是个别难句,否则不要逐句分析语法结构。

  ⑸通过课文的问答题,或阅读理解的判断题,也可帮助对原文的理解。 因此在“读中”(while-reading)这个环节中,本人尽可能作到以下几点:

  1.任务设计目的明确;

  2.任务对理解课文具有真实意义;

  3.任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程;

  4.学生应在完成任务的过程中使用英语;

  5.学生必须通过主动参与(个人阅读或小组讨论)来完成任务; 在问题的设计上照顾到不同层次的学生,做到分层设计任务,分层教学。对较简单的表层问题,让基础较弱的同学来回答,让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast-reading)后的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”(Careful-reading)过程中,让学生判断句子正误。采用抽取卡片的方式,让一个同学读,然后让另外一个学生回答正确与否。这样既能锻炼学生读的能力,又能检验学生的听力水平,同时有可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,目的是帮助学生树立主体意识,进行个性化的独立思考和学习探究,并能形成个性化的理

  解和结论。独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论,并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题,让英语程度好些的学生回答,或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落大意,就是采取小组活动的方式来进行的,让每位小组成员都能参与到活动中来,充分发挥学生的合作意识和创新意识。

  四、利用多媒体辅助教学

  目前,各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学,我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了大量的教学实践与研究,运用多媒体辅助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中,强调以教师为中心,教师是取得教学效果的具有决定作用的因素,而学生未能参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望(爱因斯坦语)。” 柏拉图说:“兴趣是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题,教师恰当地把握中学生特别好奇、好动、好胜的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式,采用故事、游戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法,创设出一个引人入胜的情境,来调动学生学习的积极性和主动性,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中,发挥寓教于乐的学习优势,使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓厚的学习兴趣和注意力高度集中,正是学生掌握知识的前提。

  五、培养学生的良好学习习惯

  中学的英语教育,是英语学习的基础阶段,而在基础教育阶段,要培养学生学会终身学习和发展的综合能力,且着眼于使学生打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生来讲,是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此,我对学生学习的全过程进行有效的引导,指导他们参与各种语言活动,使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作用就如导演,具体表演由学生自己来完成。具体做法如下:

  1、培养学生养成用英语听、说的习惯。

  首先是听力的训练与测试,包括听力模仿训练,听音辨认训练,听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓励学生敢于开口,因为语言是有声的,而口语是首要的,则当鼓励学生尽量多说英语。

  再次是听说必须同时进行,由于交际是双方的思想交流,则首先要听懂对方的意图,接着要表达自己的思想。

  2、培养学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。

  在教学中,我要求学生做到:

  a、认真观察教师的发音示范,善于模仿;

  b、注意语音、语调、掌握几种句子的语调规律。

  c、大量朗读,可加深他们对所学知识的记忆;

  d、培养语感,提高口语水平,增强表达能力。

  3、培养学生养成背诵句型和重点段落的习惯。

  培养学生背诵的好习惯,就可以帮助学生积累大量的语言素材,培养语感,为英语写作打下坚实的基础。同时,也可避免了死记语法条目,生船硬套的不良做法。

  4、培养学生的学习恒心。

  对于我们学生来讲,培养毅力最重要的是从小事做起,克服惰性,比如,每天的晨练,遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,学习上碰到不懂的问题,就想“明天再说吧……”,结果就是这些一天天对自己的迁就,助长了自己的惰性,毅力的培养当然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热情是达不到目的的,要有毅力与恒力,才能学好。教学过程中,发现一个现象:有一些学生,特别是男生,是看英语单词(即学习英语时,拿着课本,不动手,不动口,只看)问起原因,答是:写了读了,还是忘记。

  对此,我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目标,自己努力去做,并记下每天的点滴进步;常常阅看进步的记载,在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己,增加愉快的体验。

  六、热情为学生服务

  首先要热爱自己的工作,塑造自身形象,赢得学生信赖,以“爱心换真情”建立亲密的师生之情。孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我的做法是:

  在思想上是开展心理咨询,在咨询工作过程中,遇到一些长期持消极态度的学生,他们往往不是通过一两次咨询就可以改变其处世态度。如果一味地与其争辩人生的态度应如何如何,则会陷入争论的困境之中,达不到咨询预期的效果。反之,如先对其所持的人生态度有一定程度的认可或理解,使对方产生认同感,再引导对方说出产生这些消极观念的深层原因,然后与对方一起对其合理性进行辩识、质疑,最终使他们自己去顿悟,这样有利于咨访关系的建立,达到预期的咨询效果。有的学生来咨询中心接受2、3年的辅导,不仅消除了心理障碍,还使自己在健康心理上不断得到发展,成为出众的优秀学生。

  在学习上提供尽可能的帮助,比如说,针对目前许多学生都有mp3、mp4现象,他们大多用来听音乐的,看电影等。为了使得学生更好学好外语,本人无偿为学生提供音像服务,利用业余时间把高中课文,课后单词制成mp3格式,把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让学生在轻松愉快环境下学英语,这样使他们手中的资源为英语教学服务。

  以上是本人一点教学经验总结,一定存在许多不足,但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积累。

  七、各阶段的具体做法:

  对于我们的学生而言,能否考上理想的大学,找到合适的工作,发挥自己的价值,对祖国作出贡献,英语在各门学科中的地位和作用也是不少忽视的。而对于中国的学生,特别是象我们这样的小城市和农村学生来说,在母语的影响下,在没有学英语的环境和氛围的条件下,要把英语真正学好,是很困难的。

高中教学总结 篇3

  不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的.学期中,我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教学工作。本学期来,在教学工作中我认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

  一、认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教

  人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难。因此,教师的引导作用就显得尤为重要。

  所以,在备课时,我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解并认真分析学生情况,考虑教法,即解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,力争将教材目标和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学。

  二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。在这样一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的想法。为此,我采取了一些方法,比如:学生英语听的能力相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句、段,把关键部分以填空的形式呈现出来,这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。

  在阅读课上,将课文中的生词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。

  在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。

  三、加强作业的反馈力度,帮助学生更好的了解自己的学习情况。

  作业是检查教学是否有效,帮助学生巩固课堂上所学知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中,学生进一步达到了语言的输出。理解,渗透和消化,而教师在批改作业的时候也可以从中了解到学生对所教知识的掌握情况。而学生的成绩也应该是在每一次作业中发现自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的,所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步。

  在上学期的教学检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改,而学生在学习上好像也越来越没有方向,根本的原因是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在。

  鉴于此,本学期我加大了作业的反馈力度,每做一次作业之后,我都将做的比较好的认真的同学,尤其使平时比较沉默的,学习有潜力但没信心的同学的作业挑出来,认真研究作业中的优点如书写,思维方式等,然后在全班同学的面前表扬,鼓励。渐渐的这部分同学的学习也越来越认真,作业也越写越好,而对于那些作业方面问题大的同学,我尽量抽课间或自习课和他们交流,指出问题并给出指导意见。经过一学期的坚持,绝大部分学生的作业都完成的很出色。

  四、利用多种资源来优化自己的教学方式

  为了使自己的课堂教学更有效,我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料,课件教案,结合自己的学生情况,取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用,我会在今后的教学中继续坚持。

  总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经验和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使自己的教学更有序的进行,取得更大的进步。

高中教学总结 篇4

  紧张、充实、战斗的xx学年度高三第一学期即将结束,回顾一学期的工作,总结成功的经验和失败的教训,便于今后不断进步。

  本学期我担任高三两个班(4班和6班)的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说非常薄弱,需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过师生的共同努力,我与学生的关系处理得比较好,大大提高了学生学习语文的兴趣,取得了较好的学习效果。现总结如下:

  一、思想方面

  作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教学无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向名师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

  二、教学方面

  (一)用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

  教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:

  (1)以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动。

  (2)在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。

  因此,我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。

  (二)营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

  如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:

  (1)创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

  学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

  (2)倡导平等参与课堂教学的双边活动。

  课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

  (3)教法设计尽量做到灵活多样。

  教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

  (4)我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。

  三、 教育方面

  我曾经长期从事班主任工作(22年班主任),时刻牢记“身正为范”的师训,在语文教学中渗入德育教育,从语文学科的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且要做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。

  四、努力方向

  (1)进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材,研究学生,研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。

  (2)针对学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

  (3)在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  (4)发挥自己的知识水平方面的优势,团结组内其他教师,和他们共同学习,共同进步。

  教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣历史使命。

  以上这些只是我的粗浅认识和体会,希望大家能够指出不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

高中教学总结 篇5

  这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

  1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚

  2、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防施.

  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.

  高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.

  我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣.

  另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.

  这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

  1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

  2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.

  3体裁多样化.包括说明文,记叙文,议论文,应用文等

  4.让其了解阅读理解的主要题型

  5.掌握必要的阅读理解解题技巧

  一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句.另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

高中教学总结 篇6

  十年来,我校向来注重学生心理健康教育工作,尤其是从06年开始,我校引进专业的心理教师,在校领导及老师们的关心和支持下,学校心理健康教育工作开展得非常顺利,而且取得了很好的成果。

  在学校心理健康教育过程中,我们始终坚持现代先进的教育教学理念:尊重学生,对学生一视同仁;提高学生心理素质,发掘学生潜能;坚持走专业化道路,尽最大努力帮助每一个需要帮助的学生。

  我校心理辅导室由专职心理教师负责,并明确好工作的角色定位:心理卫生的保健者,学习的促进者,德育工作的辅助者,学校心理工作的专业人员。班主任作为我校心理健康教育工作面向全体学生的一支重要队伍,是我们开展心理健康教育工作的主要力量。我们认为目前学校心理健康教育工作主要由四大部分组成,即班级心理辅导课程,个别学生心理辅导,学生心理档案的组建,学校心理健康系列活动。下面我们主要从这四个方面进行介绍:

  一、班级心理辅导课教学课程方面

  从06年引进心理专业老师开始,学校教务处在教学课程安排表中安排心理课,并由专职心理教师授课及开展相关心理辅导活动课。心理课程的安排主要从高一年级开始,每个班每个学期都要根据学生心理发展规律及学校的教学安排完成一定量的心理课课程。

  在心理辅导课实施过程中,我们尝试性地采取教师讲授、师生互动活动及心理游戏等各种各样的方式开展进行,尽量充分地体现老师课堂的主导性与学生课堂的主体性地位。讲授中,力求做到理论与实际相结合,用实际例子解释说明理论,例子背后有理论支撑;在师生互动环节中,让学生学会反思自我,通过游戏活动激发学生参与的积极性。在教师引导方面,尽可能让学生反思、游戏互动与理论分析的有机结合和相互渗透,尽可能地避免那种单纯的理论知识讲授或那种单纯为活动而活动的心理辅导课模式。

  在心理辅导课中,我们根据中学生心里发展的特征及一般规律,尽量结合我们学校学生学习生活实际遇到的问题和咨询当中出现的一些学生共性问题为内容或题材进行探索性的教学。心理辅导课的在内容(主题)方面主要涉及到:新生适应问题,学生情感问题,如青春期性心理发展、早恋问题;人际交往问题,如同学关系、师生关系、亲子关系问题;学习考试焦虑问题及学习方法指导等。

  另外,在心理教学中我们也很注重学习,参考借鉴他人的经验,将其改进并融合到我自己的心理教学活动当中。真是工夫不负有心人,心理课教学得到了学生们的认可和喜欢,在几次的教师满意度调查中,学生对心理辅导课的满意度都较高。学校领导和老师们都对我的工作给予较高的评价。我想这是学生、老师们对我们现在工作的一个认可,也是给我们今后努力工作的一个很大的动力。

  二、学生心理辅导方面

  班主任是我校心理健康教育的重要力量。如通过形式多样的主题班会形式开展学生心理辅导工作。在个别心理辅导方面我们的班主任常常与学生坐下来交流谈心,是我校个别心理辅导的主力军。

  学校专职心理教师的心理咨询是学校心理健康教育的一个重要组成部分。学校心理咨询工作主要是通过和来求助的学生进行面谈交流,引导其积极探讨解决问题,对出现心理危机的学生给予积极地心理危机干预。进而为学生学习生活提供心理援助,陪伴学生走过生活中的坎坷与困惑,积极健康成长。

  一年来,在努力做好心理咨询室接待工作的同时,我们的专职心理教师还尽可能加强、加深心理咨询理论的学习与研究,使咨询理论知识更系统、深入,并把理论与实践相结合起来,在咨询实践中很快发现问题的根源,以找到问题解决的切入点,力求从咨询的第二境界进入都第三境界。

  在校领导的大力支持下,经过我们的多方努力,现在我们学校的心理辅导室在硬件设备方面已经有了很大的改善,已趋于专业标准。

  在软件上我们更是尽可能地接近专业要求。在咨询中以专业的要求来严格要求自己,即严格遵守心理咨询的基本原则,尽量走专业化道路,同时也注意学校心理咨询与专业上咨询的不同,注重咨询当中的教育引导作用。同时我们注重咨询的记录和后期的相关调查反馈工作,这些材料有利于在工作中反思,以求有更大地进步。

  从本学年开始,我校心理辅导室根据现实需要制定了《武鸣高中学生心理问题主动干预及心理援助方案》。目 的在于收集个别心理问题相对严重学生材料,主动给予心理干预及心理援助,尽力帮助学生走出心理困境、走出心理痛苦,尽快回到正常的学习生活当中。主要对象是可能有严重心理问题的学生。要求为学生做好保密工作,即收集到的学生资料仅限于该班班主任和心理老师知晓。第一阶段是收集个别心理问题相对严重学生材料。主要以班主任平时观察及学生反映情况填写《心理问题学生收集表》,上交心理老师处进行专业诊断,是否有可能或有必要提供专业心理干预及心理援助。第二阶段是班主任与心理老师联系协调,安排学生心理咨询预约时间。最好是在学生同意的情况下,建议学生求助专业上的帮助。第三阶段是心理老师通过个别心理咨询方式对学生进行心理干预及心理援助。有必要的时候还需要学生家长到咨询室进行家庭心理干预治疗。对于超出心理咨询范围的学生个案,我们采取转介或建议到更高层次、更专业的医院接受治疗。第四阶段是心理干预后回馈。学生接受心理干预一段时间后,班主任向心理老师回馈情况,以利于心理老师调整咨询策略,给学生提供更有针对性的帮助。

  心理辅导咨询室自从06年9月份开放至今,我们每周坚持在辅导室值班6个小时以上,到目前为止已经接待来访学生或老师近400人次。据有关跟踪调查反馈,到辅导室求寻的学生都能够收到较好的效果。我们为能帮助他们走出生活成长的烦恼与困境,而感到高兴和自豪。虽心理辅导工作很辛苦,但我们觉得其最能让自己在工作中体验到成就感。

  三、学生心理档案的组建及心理教育科研

  了解学生的基本情况,便于有针对性地进行相关心理健康辅导,为促进学生心理健康教育与其他学科教学全面协调发展提供依据。在做好心理课教学和心理咨询工作的同时我还初步建立起了学生心理档案。通过填写相关表格、心理调查测验量表、学生作品分析等形式进行收集,如学生的兴趣爱好,气质人格等资料。此外,我们还与广西医科大学合作调查研究高中生心理健康状况,这些资料将作为今后心理健康教育工作的参考资料。

  心理科研方面,我们结合教学工作实际积极撰写心理科研论文,一年来我们的心理教师完成了《高一学生学习成绩与气质类型的关系研究》、《高中生考试焦虑探析及对策》、《高中新班主任角色探析》三篇科研论文,在写科研论文过程中,加深了对心理健康教育的认识,同时也提高了自己研究的能力和科研水平。

  四、开展心理健康教育系列活动

  我校已成立了“武鸣高中心理健康辅导中心”,有专门的办公室电脑等硬件设备,由部分优秀教师及各个班级心理委员组成。本中心成立目的是:利用受过相关心理培训的老师对学生进行学习心理及学法指导,充分利用班主任及学生力量全面开展心理健康教育工作。我校心理健康辅导中心把每年10月份定为心理教育活动月,并开展一系列心理健康教育活动。由心理健康辅导中心根据实际情况,确定主题以班级形式开展相关心理健康主题活动,并出版一版宣传心理健康常识的黑板报。另外,我校专职心理老师组织学生开展一次心理辅导讲座,对学生进行团体辅导。我校心理健康辅导中心每学期定期培训各班级心理委员,尽量利用发挥学生自身资源优势,扩大心理健康辅导关注面,使我校心理健康辅导工作多元化、细化。

  开展心理健康工作,我校非常注重与外界的联络与交流,借助外界力量为我校心理健康教育开展注入新的活力。如每一个学期都邀请有名的专家到我校做专题心理讲座,如邀请了广西师范大学何昭红教授到我校做高考考前心理辅导,广西医科大学研究生院到我校做性生理及性心理的方面的讲座等受到了我校师生的欢迎与好评。另外,我校还积极派遣老师参加市、区级开展的各类心理辅导教师学习培训活动及心理研讨会,在加深心理辅导教师专业底蕴,加强与外界的交流起到了不可忽视的作用。

高中教学总结 篇7

  实习工作内容:

  1. 实习期间试教的年级是高二年级,文科理科齐头并进,教法有所不同。在实习期间共试教新课约十二次,评讲练习八次。

  2. 所带实习班级是高二九班,在实习期间组织开展主题班会三次,组织开展第二课堂活动约九次,与学生个别谈话人数约十五人次。

  3. 教学实习工作与班主任实习工作同时进行,了解和熟悉一所学校整体工作的运行程序。

  自我总结

  秋天是金色的日子,秋天是收获的日子,在这个金秋岁月里,我的生活是忙碌而精彩的。虽然只有近短短的四十多天,但在这短暂的时光里我收获了许多许多的东西。当我第一次和实习班级的学生见面时,学生的热情很高,从他们的表情里,我看到了他们内心的兴奋与期盼,让我感到他们希望我带给他们一些新鲜的东西,给他们的学习生活带去更多的乐趣。当我第一次走上讲台时,我的内心是激动的,兴奋与紧张的,看着学生那一双双渴求知识的眼睛,我被激励了,我要努力地设计并完成好每一堂课程。当我第一次近距离与学生交流时,他们单纯而亲切的面孔,让我不禁在脑海中浮现出我高中那段艰辛且难忘的时光,我一定要从知识和思想上,引领他们进入更高的层次。

  在教学工作方面,起初我认真地听课,备课和写教案,并与指导老师进行交流,寻求自己在教学上不断发展和完善的方法。通过第一次的试教,暴露出了许多在授课方面的缺点。当然,在这些方面得到了指导老师的精心指导,加上我自己不断的分析与总结,在之后的试教过程中,逐步得到了克服和改善。经过一次次的试教,如今,在各方面均有所进步,同时自己也有了很多的感悟,要想设计并完成一堂高质量的课程,并非一朝一夕就可以实现的。通过去听不同科目,不同老师的课,体会到了许多不同风格的授课方式,将这些加以分析与总结,能使自己的课堂变得更丰富而精彩。总之,在教学工作方面,我先是不断地去听课,领会老师的教法,然后备课,写教案,接着进行试教,再做自我分析总结,最后再演练一次,按照这样的程序,使我在教学方面取得了一个良好的效果。

  在班主任工作方面,我先利用一周的时间去了解和熟悉所实习班级的整体概况,班级特点以及班干部情况。接着结合学生的特点,制定大致的工作计划,并随着对学生的深入了解,逐步调整和完善原来制定的工作计划。在实习期间,我尽职尽责地完成了对该班常规工作的监督和引导,同时协助原班主任做好该班的相关工作。在遇到挫折和困难时,我积极主动与班主任指导老师进行沟通交流,寻求他的指导与帮助,找寻最佳的解决方案。通过与学生进行交流,了解他们的学习和思想特点,针对他们的具体情况,组织开展一系列丰富的第二课堂活动,使他们在紧张的学习氛围下得到调适与放松,同时通过这些活动,可以间接地对他们的思想进行一定程度的教育和提升。总之,通过班主任工作的鉴习,一方面了解了班主任的职责;一方面了解到要成为一位受学生爱戴,欢迎且优秀的班主任需要具备些什么条件。班主任在一个班级中需要扮演很多的角色,对学生健康地成长与发展起了相当重要的作用,我深刻感受到作为一位班主任是多么的伟大。

  在教育调查方面,我本着“实事求是”的原则,并结合现阶段学生心理状况越来越受各界人士关注和研究的背景下,我对所实习班级的学生从不同角度进行了调查。主要工作分为两大部分:首先我以问卷的形式,从学生的学习方法,学习目的,学习需求,学习影响因素和教育价值观等方面进行调查;其次,我利用课余时间与学生进行交流,对他们的心理状况,学习兴趣,家庭环境,目标理想,身体状况,兴趣爱好以及对“高考”的心态等方面进行更深入的了解和调查。所获得的调查结果是客观的,具有一定现实意义的。从这样的结果只能够看出现阶段高中生心理状况的一些端倪,这几个方面又分别从不同角度体现了高中学生的某种心理状况。学生的健康发展与成长需要学校,家庭和社会等各方面的相互配合与共同努力。

  总体而言,本次实习生活是我难得而又令我难忘的一段经历,在这次历程中,我收获了许多宝贵的经验,对我的成长和未来的发展都有很重要的意义。从教授专业课程到教授做人的道理,让我收益匪浅。通过了这段日子的实习,也让我更近一步的接触了社会,了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。使我从中更感到了人民教师的伟大无私。他们才是真正点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的自豪。

高中教学总结 篇8

  高一化学备课组成员由xxx和xxx老师、xxx老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

  一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:

  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

  一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。

  在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

  二、定时进行备课组活动,解决有关问题

  高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

  三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

  学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更主地学习,学会学习的方法。学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,xxx老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高身的教学水平。

  高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。

  五、以老带新,互相促进,互相提高。

  xxx老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。xxx老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。xxx老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

  六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识

  化学奥林匹克竞赛组由xxx老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。xxx和xxx老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。

  我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。

  在南海一中首届《科技周》活动中,化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作,创作了很多有很高水准的节目,表演的效果获得大家的一致好评。同时,很好地配合学校,完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。

  xxx老师的论,在《中学化学》中发表;xxx等四位老师的论,参加了南海区优秀论的评选。

  xxx老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》,获一等奖。

  在高考复习指导中狠抓基础知识和基技能的训练,向中低档题目要升学率,由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》,对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。

高中教学总结 篇9

尊敬的梁国就组长,梁山、刘同胜副组长,尊敬的林海武县长、符强副县长,各位领导、各位专家、老师们:

  上午好!

  经过三天的紧张工作,省人民政府教育督导室对我校进行的广东省普通高中教学水平评估就要结束了。徐中人的心中,充满着紧张和期待。在此,请允许我代表徐闻中学全体师生,向所有关心、支持和参与本次活动的各位领导、各位专家和社会各界人士表示最诚挚的谢意!

  这次的普通高中教学水平评估,是徐闻中学发展史上一个崭新的里程碑。它既是对昨天孜孜以求、艰苦创业的回顾,又是对今天梦想花开、硕果满园的检阅,更是对未来美好前景的展望与憧憬。三天来,督导验收组的专家们不辞劳苦,对我校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等情况进行了认真的检查和研究,总结了特色,指出了不足,并对我校近几年取得的成绩给予了充分的肯定。专家们高度负责的精神,实事求是的态度,科学严谨的方法,给每一个徐中人留下了难以忘怀的记忆。各位专家:我们将铭记你们的教诲,保留这一份弥足珍贵的情谊。我们诚恳地希望专家们今后仍能继续关注徐闻中学,能与我校保持经常的联系和往来,给我校以更多的指导。你们的肯定,将是我们前进的动力;你们的批评,将是我们改进的良方;你们的建议,将是我们探索的新举;你们的希望,将是我们努力的方向。有了你们的指导,我们更有信心,更有能力去实现我们的办学目标。感谢你们!

  我要代表学校衷心地感谢徐闻县委、县政府、县市教育局的领导及社会各界人士对徐闻中学的关心、重视和支持。正是有了县委的高度重视,有了政府办学的高起点,有了县市教育局的正确指导,有了各部门对学校人、财、物等方面的政策倾斜和大力扶持,才有学校今天的跨越式发展。

  我还要真诚地感谢我的同事:感谢你们对学校办学目标的高度认同,感谢你们将个人的命运与学校的前途紧密联系在了一起,感谢你们为了学生、为了学校、为了教育所做出的无私忘我的奉献,感谢你们一直以来对校长工作的支持配合、包容理解。徐闻中学因拥有你们而卓越,因拥有你们而成功,因拥有你们而自豪。徐闻中学的发展史册上将留下你们闪光的名字,你们是建设和发展这所学校的有功之臣。

  成绩说明过去,未来仍需开拓。我们一定会对照本次专家所提出的整改建议,去完善各项工作。作为勇于探索、大胆实践、敢为天下先的徐中人,我们一定要志存高远,放眼未来,去追求最美、最绚丽的理想;我们一定要脚踏实地,求真务实,去续写最新、最灿烂的篇章;我们一定要团结奋斗,锐意进取,努力开创徐闻中学更加美好的明天!

  最后,请让我们再次以热烈的掌声,向领导、专家、老师们表示最衷心的感谢!

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