第二学期教学总结范文集锦7篇

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第二学期教学总结 篇1

  本学期我担任五年级2班语文教学,我对教学工不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。

  一、细研教材、潜心备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

  二、激发学习兴趣,提高语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖

  “兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  三、重视朗读、培养语感

  1利用早读课时间让学生大声朗读,加强背诵默写,以提高他们的语感

  不少学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早读上必须大声朗读20分钟。

  对于课标要求背诵的内容,我把班级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练,并互批,出现错误马上订正,我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当程度的提高。

  四、加强课外阅读、写作和习字训练

  为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小。

  五、作业设置合理、批改及时

  在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(小组作文和个人作文)同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  六、参与教研、取长补短

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

  七、存在不足

  1、作文批改是费力不讨好,老师花大力气详细地批改,学生却不认真看,收效甚微,后来尝试在教师指导下学生批改作文,把批改方法逐步通过批改练习教给学生,可多数学生还是不会批改,批改也不认真。作文批改走入了困境。

  2、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。

  学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读,而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差,在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上,指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题,让学生自己学习时,学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧,在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯,许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读,是难以提高学生的阅读能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。

  在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。

第二学期教学总结 篇2

  一年来,自己能自觉遵守《教师职业道德规范》。自觉维护公德,积极参加学校组织的活动,不断提高自身政治修养,热爱学校,无私奉献,一年来无请假、旷课。认真履行教师职责。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作总结如下:

  一、本人在政治思想上

  坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

  二、在教育教学上

  敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。特别是小组学习以来,积极建设小组,培训小组,使用小组。我在课堂教学中,坚持做到认真钻研课程标准,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。

  三、专业知识、工作能力

  在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行课改要求。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学思考。同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步。

  总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,做出更大更多的贡献!

第二学期教学总结 篇3

  20xx—20xx学年度第二学期对我而言,可谓是酸辣苦甜,各味齐全;更是意义重大,影响深远。因为这标志着我已拥有了踏出学校、走进社会参加工作的第一段时光。回首这一年来走过的路程和完成的工作,烙印在心的感受,简而言之,可以说是忙中偷闲,苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后的阶段性小结,以求资正于日后的教育教学作。

  (一)继续适应适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的四年专业理论学习,出色修完了教育学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程,但我深知理论与实践的联系和结合是需要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本,每到写教案的时候,我就暗下决心告诉自己:一定要适应,适应再适应。细言之,大到适应宏观的教育体制改革和新一轮课程改革,小到适应微观的新课改背景下的教材教法与学生学法,甚或要考虑清醒自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀,我惊喜的发现:自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成绩,我扬长避短,因势利导,顺水推舟,时隔不久,我便已慢慢地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课,如何去处理每一个知识点,如何去走进每一位教学对象---我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我已经适应,然而我却可以自豪的告诉自己:开学前的陌生效应荡然无存。邻近学期末的尾声,我想由衷的说声:适应离我再也不是遥不可及,而是指日可待的事情。

  (二)学着教学。要说应该是学会教学,我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学,那只能看作是我终生追求的终极目标,人们总知道学无止境,却往往忽视了教同样无止境的一面;要说是学的能教学,则又心存疑虑.思前向后,我觉得定性为学着教学似乎十分妥当。现分两方面略述如下。

  一、学着教。作为一名教师,我首当其冲想到的则是如何教的问题,可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染,我深切领会了新一轮课改的核心精神和要义,那就是要变教书为用书教,一切的一切都是服务于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之:教师应时刻思索如何教学生:“学”,从学到想学,从想学到好学,从好学到乐学。有了这样的教育理念作指引后,我开始了自己真正意义上的教学:我开始变“教下的学”为“学下的教”,变“讲堂”为“学堂”,变以往一人演的“演员”为自己导的“导演”充分调动学生的最大积极性和巨大潜力,逐步挖掘学生这一块“可再生资源”,使自己的一言一行,一举一动都植根于学生心灵深处,急他们之所急,想他们之所想。进一步讲,就是让学生登台亮相,让他们尽情演绎自己的生活,舒展自己的心灵,老师则做一个场外的组织者,去组织部署,使一切活动有条不紊的展开;做一个管理者,去优化重组这些学习资源,以获得最佳的学习效果;做一个引导者,引导他们在各自的舞台上最佳水平的展示自己;做一个点评者,使他们时刻清醒认识自己的进步历程。

  二、学着学。首先,教学不是静止的,而是动态的。这就表现为教师要时刻关注教学的动态因素,这里我只强调要关注好学生的动态变化:他们最近需要什么,不需要什么;喜欢什么,讨厌什么;想什么,做什么;学了什么,学得如何;”问渠哪得清如许,为有源头活水来”.,毋庸置疑,谁紧随学生的变化,谁的教学生涯就可以万古常青,因为学生的变化就是我们取之不竭、用之不尽的”活水”;其次,教学不是单向的,而是双向的。这就要我们重新解读“教学相长”的含义。不要把自己估计过高,正所谓“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”,所以要在某种程度上的去做“学生的学生”,在与学生的互动中捕捉新的知识发现,寻找新的思维方向,获得新的智慧启迪。把自己定位为“会学习的学生”,与学生一块学习,发现问题,分析问题,解决问题。从自己会学到帮助学生会学,再到慢慢地学会;再次,教学不是一次的,而是反复的。这就要求教师对学过的知识点要时常复习,对重难点知识要多次多角度的突破,因为人固有的遗忘规律握知识本身的反复性就决定了学习的反复性。每一次的学习不仅仅是量的机械重复,而更重要的是质的惊人飞跃,这不是一个表面的由“不知道”到“知道”,再到渐趋“熟能生巧”的愈加熟悉状态,而是一个由“明白”到“吃透”,再到“熟后生疑”的新的陌生状态。

  (三)学习反思。这里稍作说明,我想说的是学习与反思,而并非重在反思。 新的课改背景,我个人认为,是应该与十六大提出的“学习型社会”联系在一起来理解的,学习型社会又是与终身学习的教育趋势联系在一起的。即每一个人都要不失时机地抓住学习的每一个宝贵机会,去为自己“充电”。向课本学,<?向老师学,向他人学,向生活学。凡是善于学习和借鉴的个人,才越能在这个瞬息万变的高速社会立于不败之地。联想集团总裁柳传志曾这样总结自己的成功之道:“一个成功的人往往是一个善于总结的人。”用我们古人的古训来说,就是要“三省吾身”。教师要反省自己的教学,学生要反省自己的学习。不光要反省,还要学会反省:反省不是简单的回顾,而是要在查漏补缺的基础上重新审视所学的知识,用自己新的认识水平去二次理解升华固有的知识.得到新的思维结晶;反省也不是只针对自己以往的不足和过失,而是全方位的反省。知其错知其所以错,知其对知其所以对;反省也不是想想就行,而是通过回首过去来指导未来。一言以蔽之,我要告诉所有的学生:一个优秀的学生往往是一个善于学习并反思的学生,这是优秀学生必备的品质。

  教学是一门艺术,更是一项工程,以上这点这学期的认识虽有挂一漏万之嫌,但也算是“我手写我心”吧!

第二学期教学总结 篇4

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结

  一、工作与成绩

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的'问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;xx年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累

  本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

第二学期教学总结 篇5

  一年来在上级教育部门的正确领导下,在我校领导关心和支持下,以“温馨校园、完美教室、儒雅教师、灵动学童”为办学目标,尝试走出一条“灵动学童,润德无声”的育人之路,坚定不移地开展素质教育。一学期来,我们认认真真抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情,扎扎实实开展好每一次活动。全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和工作学习热情,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。现结合本校实际,就一学期教学开展情况总结如下:

  一、领导一线带头,发挥引领作用

  一年来,领导班子目标一致,团结协作,同舟共济。学期初,校领导班子深入分析学校的教学实际情况,制订出各项教学工作计划。领导带头完成各项教学常规任务,带头任课,带头撰写教育博客,带头参加微课、录像课录制等各项比赛。樊群涛校长每天都是最早到校、最晚离校,以校为家,学校的每一处都留下了他的身影,每个班级、老师的实际情况他都了然于心。樊茂声校长经常深入课堂听课,了解教学情况,掌握教学最前沿动态,为课堂教学研究找寻依据。

  二、重视队伍建设,培养优秀师资

  师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,鼓励教师勇于承担重任。鼓励青年教师争当班主任,增加锻炼的机会。特别是中心校的班主任老师教学负担重,任务繁多。建设班级文化;组织学生参加各类繁琐的比赛;每周的“完美教室”展示,班主任都要提前一两个月准备,每个班级每一次展示活动都能奉献一台高质量的演出节目。

  学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。刘春、庄茜、崔云云、徐小凡、孙玉艳、张艳、李珊、刘红梅、张慧珍等众多班主任,每天早晨坚持早到校,带领学生搞好卫生工作,引领学生晨读。8点钟的时候,全校已经窗明几净,书声琅琅。

  提高教师实施素质教育的能力和水平,鼓励教师参加各级各类培训。学校为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

  三、德育工作为先,建设文明校风

  德育是五育之首,本学年度,我们专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。

  1.通过校会、主题班队活动开展各种德语教育。如,“植树日活动”、“禁烧秸秆活动、“防震减灾活动”、“安全伴我行活动”等。

  2.坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。

  3.充分利用纪念日对学生进行思想政治教育,利用“小林头惨案基地”对学生进行思想教育。

  4.“完美教室”评比,红领巾监督岗,每天坚持卫生、纪律检查,把学生德育作为教育的首要任务。

  5.要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

  6.充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以红领巾广播站为阵地,开展主题教育、爱心捐献、雏鹰争章等进行德育教育。

  四、实抓教育教学,开展实效活动。

  教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣及学习主动性。

  1.积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

  2.教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。

  (1)严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数英占用艺体科。

  (2)进一步规范和强化教学常规检查工作。要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在例会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到落到实处。

  (3)以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。

  3.坚持各项社团活动,坚持“完美教室”展示活动,积极参加各项竞赛活动,如:朗诵、演讲、书画、现场作文等比赛。我校共有篮球、足球、国画、手工、合唱团、口风琴、舞蹈、书法、文学社、锣鼓队、鼓号队、国际数棋、经典诵读等共二十个社团。社团活动的开展,为广大学生提供了展示自己兴趣爱好的舞台,确保学生实实在在地活动,快快乐乐地玩耍。在快乐中找到自信,在活动中幸福、健康成长。

  通过以上一系列活动,培养了一大批具有一定特长的学生,培养了一些专项技能,培养了团结合作的素质,为其一生的成长奠定了坚实的基础。

  五、存在问题,瞻望未来

  回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设,提高了学生的综合素质。但是,在本学年度,存在问题还是有的:

  第一,受社会环境及家庭环境影响,家长对子女关爱、管理不到位,学生学习态度懒散,习惯较差,仅仅靠学校教育对孩子的影响是远远不够的。如何做到学校、家庭、社会相结合,共同有效影响孩子的一生教育,这将是一个长期的严肃的问题。

  第二,切实完善素质教育考核,科学、校本、综实以及艺体科的日常教学及效果考察,有待进一步有效开展和落实,从而切实有效地实施素质教育。

  第三,学生的课外阅读习惯还不够好,课外阅读量少。这需要学校、班主任老师进一步规划,引领学生,培养学生的阅读兴趣和习惯,从而不断提高学生的阅读水平及语文素养。

  第四,学生的书写水平较差,作业质量不高。我们将继续加强老师的书写训练,培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯,进一步提高学生写字质量和书写速度。

  回首过去,瞻望未来。我们相信,在上级领导的关怀下,在全体教师的无私奉献下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为塔山镇教育事业谱写新篇章!

第二学期教学总结 篇6

  这学期,根据学校工作安排,我带了培一、培三及培四三个班的唱游教学工作。因为自己平时闲来无事时总爱哼唱几句,所以面对这几个班的学生,教学虽然有一定地困难,但一直以来也是乐在其中。为了今后更好的进行唱游教育教学工作,特与大家共同分享一下我教学的快乐,探讨所遇到的困惑和难题:

  一、多样性的学生决定教学的多样性

  因为我教授的是三个班级的唱游教学工作,每个班的学生素质不同,对音乐、律动的感受、接受能力也各不相同。为此,根据每个班的学生实际情况,我在培一教学时,主要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主,授以简单的儿歌,以游戏、律动为主;培三的孩子整体素质较好,为此教学时,我以节奏、音准训练为主;对培四的学生,我以学生为主体,以歌唱为主,辅以简单的舞蹈、游戏。但经过差不多一学期的教学,我发现孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来,每次我进课堂时,换来的是孩子们阵阵的掌声或欢呼声。

  二、教学方法多样化,激发学生学习兴趣

  1、充分利用教室内的音乐播放设备

  在教学新的教学内容之前,我会利用教室内的电视、dvd等播放设备,给学生播放动画音乐视频,逐一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事,让学生理解充分理解音乐的内容,感受音乐节奏,这位之后的教学打下夯实的基础。

  2、注重节奏练习

  智障的孩子在唱游课上更多的不是唱歌,而是读歌,毫无节奏可言。为此,在实际教学中,我在学生熟悉歌词后,引导学生用手按一定的旋律拍打桌子,与之同时,朗读歌词。随着练习次数的增多,孩子们在音乐节奏练习时,表现出浓厚的兴趣,而且每次练习时不知疲惫。

  3、培养学生参与、实践能力

  课堂上,我让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使唱游课上得生动活跃。对于表现好的学生,给予小红花奖励;对于表现一般但勇于表现的学生同样给予小红花奖励。当不爱上唱游课的学生看到同伴学生不时得到小红花,由羡慕逐渐也加入到课堂中来了。

  在收获孩子们进步,与他们分享愉悦的同时,我也发现了诸多了不足之处,在今后的教学中应加以改善:

  1、在引导学生感受、体验音乐美的同时,由于参开材料准备得不是很充分,形式太单一,显得有些走过场。

  2、在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。

  3、由于孩子们对于律动的兴趣几乎没有,所以本学期,我主要着手音乐教学,而对律动、游戏教学有些疏忽。这在今后的教学中应加以注意。

  总之,在今后的唱游教学中,我一定会积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发智障学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的。

第二学期教学总结 篇7

  匆匆忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声,反思这一学期的工作,除了紧张、忙碌外,更多的是收获和思考!“高效课堂”的推进,让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高,让我感受到了学生所蕴含着的巨大的潜力,让我看到了学生在各方面能力的逐步提高。在与学生一起相处和教学相长的过程中,我不断地反思自己的教学,不断改进自己的教学方式,不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题,对本学期的教学工作情况作出总结,以促进今后的教学工作能更上一层楼。

  一、教研互动、课例引领,促使我更快成长

  本学期,在我校积极推进“高效课堂”之际,一段时间以来,我从无知到懵懂,从细心尝试到困惑重重,在这一理论的指导下,极力地实践着自己的课堂。但在这其中,我也深刻地感觉到:理论与实践的差距太大了,面对不同的课型,能力各异的学生,如何才能将“高效”落到实处?在学期初的“骨干教师”观摩展示活动中,面对教师们精心准备的一节节课例,面对和往日不太一样的“高效”课堂,在听课的同时,我沉思着,感悟着,细心领会着“高效”的内涵。并尝试着以《年月日》一课为例,与教师们共同解读“高效”。但遗憾的是,由于自已在理论层面上还认识得不够,导致了与实际的“高效”相差甚远。究竟怎样落实“高效”?张校长发表的博文和后来的研讨活动,带给了我很多的思考,使我渐渐地明晰了前进的方向。尤其是王老师和霍老师在永威之行后,为我们展示的两节汇报课,更让我对“高效课堂”有了更深刻地理解。高效课堂是真正的互动的课堂,是学生自主学习的课堂,它真正的将学生推到了课堂的最前沿,真正地让学生主动地、高效地学习数学知识。

  二、狠抓习惯、增强意识,提高思维能力

  俗话说:“习惯成自然”。在我们的课堂中经常可以发现这样的一些学生:他们懒于思考问题,懒于参考到学习过程之中,只要是稍微需要动脑的问题,他们都会凭经验或是盲目的做答。三年级学生正处于培养习惯的关键时期,我利用平时的课堂努力做到:一是学生行为习惯养成,包括读、写、说、听等各种习惯养成,学生要会听讲、会学习,也就是掌握一定的学习方法,“授人以鱼不如授人以渔”。二是培养学生良好的思维习惯,关键是要让学生会思维,让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要根据儿童的年龄特点,掌握儿童的认识规律,通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动,让学生进行思维训练。在教学中,我极力地引导学生以极其认真的态度全身心的投入,如:认真听讲,积极思考,踊跃回答问题,认真审题,按时完成作业,计算后,要认真检查“一步一回头”,认真书写等,逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。

  三、课堂应简约面不简单,实现理性的回归。

  在不断的实践中,我渐渐地觉得:创建“高效课堂”,实际上也就是要创建“简约而生动”的课堂。教学目标要简洁明了,应该是实实在在的,可以达成的;教学内容要简约充实,特别是抓住课的本质内容;教学环节简化自然,让学生更真实、有效的进行数学学习。简约并不意味着简单,如果我们善于将各种知识模块有机整合,相信一定能用最低的教学成本取得最大的教学收益。

  四、今后努力的方向。

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对孩子能力的培养。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、培养孩子养成良好的习惯,使孩子不仅在课堂上集中注意力学习,也能按时完成作业,认真审题,克服粗心马虎的毛病。

  4、在教学上下功夫,努力使班级孩子的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  5、克服惰性,不为自己的忙碌找借口,勤反思,尽快让自己快速成长。

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第二学期教学总结 篇1
  不觉本学期已过半,上周学校组织了期中检测,语文成绩不甚理想。阅毕试卷,掩卷静思,对本学期的语文教学工作做以下回顾总结。  从学期初我就全身心投入到本班的教学工作中,丝毫不敢懈怠。反思半学期来的教学情况,有得也有失,有所收获的是:通过强化训练,学生的朗读能力较以往已有所进步,自行阅读课文的速度也有所提高,学习 ...... 阅读全文

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