幼儿园中班教案《刺猬》

快乐自学网 2021-11-18 教学文档 教案 幼儿园中班教案刺猬

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幼儿园中班教案《刺猬》1

  活动目标:

  1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。

  2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自已的想法。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

  活动过程:

  一、听故事

  师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?

  二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

  师:我们一起来看看它们发生了什么事情?

  三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

  师:这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?

  四、小结

  师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。

  活动反思:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

幼儿园中班教案《刺猬》2

  活动来源:

  现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了,我们的幼儿也越来越会模仿了,模仿各色各样的人,各色各样的服饰等,但是他们的区分好坏的还是不强,通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人,不要乱学时髦。

  活动目标:

  1、仔细阅读大图书,初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。

  2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。

  活动准备:

  大图书一本

  活动过程:

  一、师出示大图书

  教师:今天,老师给小朋友带来了一本大图书,我们来看封面上有谁?(小刺猬)。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》,叫什么?幼儿说题目。那什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮,爱打扮,喜欢化装等)看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢?

  到底讲了什么我们一起来看看吧!

  二、幼儿看图书

  师提要求:我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问:小刺猬学时髦,到底学了什么?

  三、分页讲述

  打开图书,图一小刺猬和妈妈上街,看到了什么?(卷毛狮子狗)

  图二它回到家后是怎么做的?(叫妈妈帮它烫成卷的)

  图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的?对呀!小朋友都夸它说:“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬听了心里怎么想?(很得意)(体验心理活动)小刺猬可得意了,我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演,还可请个别幼儿表演)

  图四秋天来了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,他们看见了会怎么做呢?图五看!怎么了?对啊!它刺不到果子心理又会怎么呢?(很难过)

  图六哎呀!发生了什么事啊!(小朋友要去捉圆圆)小朋友为什么要捉它呢?这时圆圆的心理怎样?(很着急)它会着急的说什么呢?(小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!)我们一块来学学小刺猬着急的样子(不着急的大声的喊妈妈是听不到的)

  图七看!刺猬妈妈是怎么救它的?发生了这么多事,圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)

  图八—图九最后,它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗?

  对啊!学时髦给小刺猬带来了麻烦,我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧

  四、师幼共同讲述故事

  五、活动延伸

  小刺猬学时髦给自己带来了麻烦,我们小朋友要学时髦吗?(不要)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。

  附故事:小刺猬学时髦

  有一次,小刺猬圆圆跟妈妈上街,看见一只卷毛狮子狗,她觉得卷毛很漂亮。回到家,小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街,小朋友看见了都称赞它说:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬听了心里可得意了。

  秋天到了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,姐妹们学着妈妈的样,刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次,一个果子也刺不着,心里很难过。

  小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人,就捉住了她。小刺猬着急的大喊:“妈妈,快来救我啊!”刺猬妈妈连忙来救圆圆,她用刺去刺小男孩的脚,圆圆得救了。

  小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好,于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在,小刺猬的刺全直了,小刺猬惭愧地说:“我以后再也不乱学时髦了。”

  反思:

  上完了这堂课之后,我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊!我们小朋友在这堂课上都表现的很好,都积极的回答问题,积极的动脑筋。在课的一开始我就提问让他们一起来看看封面上有谁?接着和他们一起说这本图书的名字,在这里我和幼儿重点的说说什么叫时髦呢?在这里幼儿说了很多,有的说时髦就是化装,有的说是像妈妈一样涂口红等,他们都发挥了想象,但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。

  在第二个环节时我提要求让我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。在这里我到后面书翻的太快了。在分页讲述部分我们都是一步一步的提问,幼儿也能跟着我的思路来进行。在图三部分小刺猬的心里是重点,我让幼儿用动作来表现小刺猬很得意的心理活动,小朋友们都兴趣都很大,一个个表演的都很棒,有的昂着头,有的插着腰,还有的笑的很得意,一个个学的有摸有样。在小刺猬刺不到果子心理很难过时,可能我应该也加入动作,来表现小刺猬的难过。在图六哎呀!发生了什么事啊!在这里我们小朋友都说了好多,有的地方小朋友说的话我没有进性纠正,应该要进一步来进行说的。在小朋友要去捉小刺猬时,小刺猬心理很着急,它会着急的说什么呢?小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!我们小朋友都学的很着急,叫的也很大声也都很为小刺猬着急。在这之后,我应该要问小朋友为什么要捉它呢?

  让幼儿知道还是直刺好,可是这里在上的时候忘掉了,在后面的问题上出现了偏差,小刺猬心里又是怎么想的呢?小朋友都说了要给妈妈买礼物。

  在环节三师讲述故事时有的幼儿已经会跟着我来讲了,我应该再加一个环节,让幼儿看着大书跟着我一块来讲一讲的。

  在这堂课上幼儿的思维也得到了发展。

幼儿园中班教案《刺猬》3

  设计思路:

  中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展,但是动手能力较差,还需要加强。因此,我结合我园开展六个一活动,开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比较感兴趣,抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。

  活动目标:

  1、能够尝试侧身翻滚的方法,提高身体的协调性和灵活性。

  2、锻炼幼儿动手制作的能力。

  3、培养幼儿想象力,体验玩泥巴的乐趣。

  活动重点:

  幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

  活动准备:

  1、和好的红泥巴若干。

  2、牙签棒若干。

  3、小纸球若干(果子)。

  活动过程:

  一、模仿动作:

  1、教师扮演刺猬妈妈,模仿小刺猬走路,听着音乐进入活动场:“孩子们,跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

  2、侧身翻滚:练习本领

  “孩子们你们看地上好多果子啊,我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀?”(愿意)

  师:小朋友想一想,我们不用手摘果子,那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法)

  3、那先让我来试一试,让我们一起行动吧。

  师:我现赖作一个示范,你们学着老师的样子做,

  4、让幼儿互相把果子摘下来。

  二、老师提问:

  1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果,(小刺猬)

  2、让幼儿观看刺猬的图片,(先出示小咕咚的图片,然后观察小刺猬的身体特征)。

  三、手工制作

  1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果?(愿意)

  2、现在,看看我是怎么做的。(教师先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教师示范。)

  3、小朋友们,我给你们准备了好多宝贝,你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧!

  4、幼儿自由制作,教师指导。

幼儿园中班教案《刺猬》4

  教学设计意图:

  中班孩子的想象能力开始丰富了,孩子之间的交流话题也越来越多了,我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题,本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》,让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法,同时也培养了幼儿互相帮助,遇到困难多动脑筋的好习惯。

  教学活动目标:

  1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容,知道下雨前的变化和下雨需要的用具。

  2、培养幼儿团结友爱,为别人着想的良好品质。

  3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

  教学活动重点:理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。

  教学活动难点:能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

  教学活动准备:

  1、经验准备:懂得小朋友之间要互相帮助,团结友爱。

  2、物质准备:背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。

  教学活动过程:

  一、播放下雨声音,教师提问。

  1、听,这是什么声音?(下雨了)

  2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢?(乌云、刮风、打雷、闪电)

  3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢?(打伞、穿雨衣等)

  4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨,那小动物是怎样躲雨的呢?

  二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》

  1、教师讲述故事,并出示图片。

  师:听一听故事,看看小动物是怎样避雨的呢?

  2、提问:

  ①、故事中都有谁?(小刺猬、小鹿、小兔子)

  ②、小刺猬没有伞,但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢?

  ③、小朋友为小刺猬想个避雨的好办法?

  3、继续听故事

  师:故事里小兔和小鹿也有个好办法,听听看是什么办法

  三、情景表演

  教师引导幼儿分角色进行故事表演。

  四、出示图片,引导幼儿观察

  1、观察图中都有哪些小动物?(蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔)

  2、图中怎样看出下雨了呢?(乌云、雨伞)老师还看出来一种现象,你们想知道吗?

  教师小结:

  鱼:它就安静地沉栖在水底呼吸氧气;阴雨之前气压低,深水中的氧气大大减少,鱼纷纷浮上水面呼吸。

  燕子:下雨前燕子会低飞,这是因为燕子要吃虫子。天气将转阴雨的时候,气压变低,空气里水汽增多,土壤中的一些小虫子也爬出土外,燕子就要低飞去捕虫吃。

  蚂蚁:能预感空气的湿度,当它感觉湿度过大时就知道下雨了,因此它们会把家从低处搬到高处,避免被水淹死。

  五、活动延伸

  1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢?

  2、你做过哪些乐于助人的事情呢?

  3、让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助,团结友爱。

  教学活动反思:

  《小刺猬和它的朋友》是一节语言领域活动,以听下雨的声音,介绍下雨前的变化和下雨时需要的雨具导入本节课,使幼儿初步了解下雨天,使幼儿对本节课有了很高的兴趣。

  通过听教师讲述故事,幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解,培养幼儿团结友爱,为别人着想的良好品质。

  其次以情景表演的方式,锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事,复述故事的能力。这样一来,既调动了幼儿的积极性,肯定了幼儿的进步,让幼儿体验到成功的愉悦,又让幼儿情不自禁地走进教师创设的情境里面,让幼儿在尝试表演的过程中不自觉地体会到了故事的思想内容,尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。但不足的方面,请个别幼儿上前面情景表演时,下面的幼儿等待时间过长,应先以小组的方式进行情景表演,再找个别幼儿进行表演就更好了。

  通过这节教学活动,不仅让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助,团结友爱, 也初步的知道了在下雨前不仅会有自然现象,小动物也会有一些特殊的变化。

幼儿园中班教案《刺猬》5

  作品分析:

  本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间,把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链,小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。

  活动目标:

  1、 利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

  3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT,

  2、彩色珠珠,绳子。

  活动过程:

  一、故事导入,学习间接排序的规律

  教师讲述:小朋友们,今天老师请来了一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图一)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。

  1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

  2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!

  提问: 猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

  3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

  (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。

  4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?瞧,小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)

  教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:“走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

  设计思路:

  故事是最能引起幼儿兴趣的,把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。在色彩丰富的画面,有趣的童话情景中,幼儿自然而然的就接受了数学知识,就不会被动的学,不会学的枯燥。

  二、大胆尝试

  1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片三)

  (幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……

  2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片四)

  (引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)

  3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?

  小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢你们。

  在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?

  设计思路:

  由浅入深、循序渐进,这一直就是孩子学习知识的规律。在这一活动过程中,先让幼儿找出规律,让幼儿快速发现规律,再按照开头接着往下穿,让幼儿下意识的形成先找规律,再操作的解决问题思路。为下一环节做好铺垫。

  三、幼儿操作

  1、小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?

  (教师示范:请幼儿说第一个先放什么颜色?第二个、第三个……)

  小朋友还有什么不同的排放规律吗?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  (先请一个小朋友说说自己的排放规律,出示在黑板上,再说说有什么不同的规律)

  设计思路:

  自主设计,动脑有动手,开发幼儿的思维,锻炼动手能力。 检验了幼儿掌握程度。

  四、情感升华,体验互帮互助的快乐

  小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐)

  设计思路:

  助人为乐是幼儿的一种天性,在这种快乐的气氛中,即听了故事,又学会了按规律排序。

幼儿园中班教案《刺猬》6

  设计思路:

  我班幼儿前期有过点数的活动,在数数上幼儿已经有了相关的经验,但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题,并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点,融入小刺猬背果子的情景开展此活动,尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数,了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。

  整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子,果子呈现的方式是有规律的,一排一排的、一列一列的,让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排,数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法,每一次数数后出示相关的数字,体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作,让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进,由简易难,帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能,感知物体的总数与数字相对应的关系,掌握数的实际意义。

  活动目标:

  1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数。

  2、了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。

  活动准备:ppt、幼儿操作材料、数字卡片等

  活动过程:

  一、去果园——点数小刺猬的数量

  1.点数刺猬

  我请来了一位动物朋友,你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

  小刺猬要去果园里背果子,我们和他们一起去吧!

  (戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?

  红色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?

  黄色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?

  小结:用手点着小刺猬,点一个数一个,就不会错了。

  2.点数果树上的果子

  请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)

  (出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园,看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?

  果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?

  小结:数数的时候可以从前往后数,还可以从后往前数。

  果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?

  小结:数数的时候可以先数上面一排,接着数下面一排。

  果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?

  小结:数数的时候可以一排一排的数,可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子,还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的.方法呀!

  二、背果子、数果子——尝试按物取数

  1.树上的果子都成熟了,一个个的掉在了地上,刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。

  2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数,用哪个数字可以表示呢?

  小结:可以先数红色的果子,再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。

  3.幼儿操作:数一数自己背到了几个果子,然后找一个数字宝宝来表示。

  4.你背了几个果子?你是怎么数出来的?

  5.一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。

  三、小刺猬回家——体验采摘果子的快乐

  小刺猬们真厉害,背了这么多的果子,我们跟着好听的音乐一起回家吧!

幼儿园中班教案《刺猬》7

  活动目标:

  1、能感受音乐活泼、紧张的旋律,激发幼儿参与体育活动的兴趣。

  2、尝试学习直体侧滚动的动作,要锻炼幼儿的身体协调能力。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  1、地垫(草地)两块、山洞两座

  2、果子若干,小鼓一个

  3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

  活动过程:

  一、角色扮演,活动身体。

  师:“小朋友们,我今天是刺猬妈妈,你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊,我要带着我的宝宝到外面去玩一玩,我们先活动活动身体吧!”(引导幼儿根据音乐活动身体,感受要出去玩的快乐的心情。)

  二、基本动作练习

  1、根据鼓点节奏,练习多种形式的爬行动作。

  师:“我的刺猬宝宝们的本领可大了,现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧!”

  师:“在练本领的时候,请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏,听到“咚咚咚”时,你们向前爬,“嗒嗒嗒”时你们往后退,往后退时,注意倒退的动作。(引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。)

  2、尝试学习直体侧滚动的动作。

  师:“宝宝们,刚才我们把“爬”的本领练的真好,今天妈妈来教你们一个新的本领,学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”

  师:“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”,在做这个动作准备时身体要保持直直的,脸朝上面,双手沿耳朵两侧伸直,然后向旁边滚动,两腿紧紧合拢,不能分开。”

  师:“我们去练一练这个本领吧!”(教师个别指导,在直体侧滚动的过程中,两条腿一定要夹紧了。)

  师:“现在你们听妈妈的鼓点声,当我的鼓敲的快你们就练爬的动作,鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

  三、根据音乐节奏,开展《小刺猬背果子》的游戏。

  根据音乐的节奏,“小刺猬”爬过草地,穿过山洞,来到果园。在果园里,用直体侧滚动的动作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时,大家就背着果子从旁边的小路跑回。(在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏,动作要正确才能背到更多的果子。)

  四、活动结束,集体放松。

  师:“宝宝们,我们今天采了这么多果子,已经很累了,我们来跟着好听的音乐放松一下吧!等会我们把我们的果子搬回家去。”

  活动反思:

  这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久,这次活动开展之后还是和准备的有所出入,这次的活动想把音乐与体育活动相结合,让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪,但是由于我的原因,没能在活动之中提供到音乐,而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动,但是经过之前的几次体育活动,我明白,我们班的孩子竞争意识不强,所以在这次的体育活动中,孩子还是没有这种竞争意识,但是他们表现的真的特别的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特别的相信自己。但活动结束后,我不停的在回想我们班孩子的表现,我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

  在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的,但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多,天气冷,应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见,能感觉到的地方贴透明胶,这样,孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

  小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。

幼儿园中班教案《刺猬》8

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  2、对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受作品刺猬的美感。

  活动重难点:

  活动重点:

  学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  活动难点:

  对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

  活动准备:

  1、人手一份橡皮泥

  2、泥工板一块

  3、老师范例一个

  4、牙签若干

  活动过程:

  一、活动开始。

  1、有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?

  2、老师:对啦,那就是刺猬,今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?

  幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。

  3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

  4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。

  二、基本部分。

  老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!

  老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。

  老师:我们先来做刺猬的身体,揉成椭圆形,然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部,头部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了吗?

  老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。

  三、评价活动。

  老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。

  四、收拾材料。

  五、活动结束。

  老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

  效果分析:

幼儿园中班教案《刺猬》9

  活动目标:

  1、巩固间隔排序的经验。

  2、尝试自编规律,学习按规律排序。

  3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

  活动准备:

  绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序

  1、观看PPT第一段,了解故事的大体意思

  今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

  2、巩固间隔排序

  拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?

  小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序

  1、观看PPT第二段,学习按规律接着往下排

  (1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

  (2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)

  小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。

  (3)幼儿操作,并讲述操作过程

  你帮助谁?穿了一条怎样的项链?

  小结:通过小朋友的帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了

  三、展示

  讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。

  活动反思:

  《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

  小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。

幼儿园中班教案《刺猬》10

  活动目标:

  1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。

  3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

  幼儿经验准备:有按规律排序的经验。

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序1.观看ppt第一段,了解故事大意。

  "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

  2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第二段,学习按规律接着往下排(1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"(2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"(3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。

  2.观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。

  (2)尝试自编规律,并按规律排序。

  "请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"(3)展示、讲述操作结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?

  2.音乐中结束活动。

幼儿园中班教案《刺猬》11

  活动目标:

  1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2、学会简单的有规律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列规律。

  3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、ppt《小刺猬的项链》。

  2、排序练习操作纸人手一份。

  3、彩色珠子图片每组一盘。

  活动过程:

  (一)播放ppt,出示封面图片。

  教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?

  1、出示小刺猬的封面图片。

  教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

  2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

  (二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的ppt图片。

  教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

  (三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。

  提问:

  1、出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别)小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了,我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链,2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链",教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

  教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密。

  (五)参加森林舞会,活动结束。

  教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?

  教师:天黑了,我们回家吧!

幼儿园中班教案《刺猬》12

  活动目标:

  1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2、学会简单的有规律的排序的方法。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT。

  2、小动物图片,颜色、大小不一的"豆子"。

  活动过程:

  一、提问导入,引起幼儿兴趣

  师:今天老师给你们带来了一个好听的故事,在听故事前,我们先认识一下故事的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物。猜猜它会是谁呢?

  二、播放PPT,教师针对绘本内容,进行相关提问

  幼儿分页欣赏,重点引出排序内容。

  (1)依次出示第一、二、三、四、五页图片,让幼儿观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象。

  师:小刺猬怎么了?

  教师小结:小刺猬因为没有朋友很孤单,所以很伤心。

  (2)出示第六页图片,引导幼儿观察豆子颜色上的不一样。

  师:我们一起看看小刺猬把这些漂亮的豆子,做成了什么?

  教师小结:拉亚找来了有黄色、绿色的豆子,用它们串成了一条项链。

  (3)出示第八页图片,引导幼儿发现项链里有规律的颜色排列。

  师:小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了,我们看看这项链上都用了什么颜色?它是怎么串的?

  教师小结:小刺猬拉亚的项链是按照颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列,真美丽!

  (4)你们想,森林里的小动物看到拉亚的美丽项链,心里会怎么想?从哪里看出来?

  (5)、出示第十页图片,引导幼儿发现小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。

  师: 我们一起来看看小兔子的项链,你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢?

  (都用什么颜色?怎么串的?)

  教师小结:小兔的项链里除了有颜色的秘密,还有大小的秘密,它们是两个大,一个小,真美丽。

  (6)、出示第十一页图片,引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密,共同串完项链。

  师:小猴为什么着急呢?(因为它的项链没串完,只串了一半。)

  小动物们要帮小猴子把项链串完,那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的?(发现规律--请幼儿帮着串完)

  帮小猴串好项链,现在的小猴子的表情是怎么样的呀?(开心的)

  三、分组进行规律排列的操作,教师巡回指导。

  师:森林里别的小动物也想要这种美丽的项链,有的已经穿好了一半,有些还没穿,小朋友们帮帮忙来穿一穿。但是小动物们有要求的,他们希望小朋友们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦。

  四、活动结束。

  师:小朋友们做出了美丽的项链,那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧!

  故事《小刺猬的项链》

  小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里,他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让它非常的烦恼。因为,森林里的小动物们害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,,所以,经常躲的远远地。每天,小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子,一个人在家里安安静静的用晚餐,因为没有朋友的陪伴,拉亚的日子过的多孤单呀。

  有一天,拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜六色,它灵机一动,想了一个好主意。

  "对了,我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。"拉亚的手非常的巧,它串呀串呀,一条项链穿好了。拉亚很高兴,它带着这条美丽的项链出门了。

  森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链,都急忙围了过来,说:"好漂亮的项链呀,我要是有一条这样的项链该多好呀!"小刺猬看到小动物都不怕它,非常的开心的说:"那我来教你们做项链吧,走,我们捡豆子去!"

  小动物们捡来了许多豆子,在小刺猬的帮助下,做成了一条条美丽的项链。小兔子第一个串好了项链,高兴地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它着急了,因为他的项链还没串完呢。

  不一会,小动物们都串好了项链,他们呀,都不怕小刺猬了,高高兴兴的办起了舞会。

幼儿园中班教案《刺猬》13

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣、紧张的情节。

  2、在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。

  3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情,懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、能简单复述故事。

  活动准备:

  1、情景表演道具,如:假发、头饰、理发用品等

  2、故事课件。

  活动过程:

  一、出示课件背景图,观看情景表演故事第一段。

  初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

  启发提问:

  1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

  2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

  二、教师表演讲述故事第二段。

  重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

  重点提问:

  1、小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

  2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

  3、这时它是什么样的心情?

  三、教师表演讲述故事第三段。

  分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

  重点提问:

  1、小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

  2、这时它的心里会想些什么?

  3、危急时刻谁救了它?

  4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

  小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。

  四、结合课件,教师完整讲述故事。

  进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

  五、迁移生活经验。

  活动反思:

  本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容,但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响,演出的效果不是很理想,小动物们的心理感受表现的不够明确,这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿,所以只选择了作品的一段,在以后的活动中,我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

  专家点评:

  情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。《小刺猬烫发》有较完整的故事情节,小刺猬、大灰狼、熊猫等都是幼儿熟悉的动物,幼儿会有兴趣看到发生在它们之间的纠葛、冲突,主动、快乐的跟着教师进入这一虚拟的情境,而且随着故事的展开、深入,受到感染而产生情感的共鸣,从而学会了明辨是非,懂得一些道理,达到了教育目的。因为这是一堂语言课,活动尤为注意幼儿表达能力的培养,注意发展连贯讲述能力,问答、讲述,一环接一环,紧张的情节,激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣,可以说整个活动是成功的。

  小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。

幼儿园中班教案《刺猬》14

  一、活动目标:

  1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

  2、可以自己动手制作刺猬。

  3、发展幼儿的动手能力和创造力。

  4、愿意参加美术活动,感受到手操作的快乐。

  二、活动重点:

  了解刺猬的生活环境及刺的作用

  三、活动难点:

  可以按步骤制作刺猬

  四、活动准备:

  关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

  五、 活动过程:

  1、故事引入《勇敢的小刺猬》

  内容:

  这天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很开心。

  小刺猬来了说:"我也来参加好吗?"小兔说:"行,快来吧!"

  小猴摆着手说:"不行,小刺猬跑不快,笨头笨脑的,我不跟他玩!"

  小刺猬见小猴不欢迎他,只好缩起圆圆的身子,退到草丛中去了。

  捉迷藏又开始了,小兔钻进一个小土洞里,洞里正躲着一条大花蛇。

  大花蛇发现了小白兔,吐着红红的信子朝小兔窜来,小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

  眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也吓得逃跑了。

  这时,只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身体缩成一团。

  大花蛇回头咬小刺猬,小刺猬竖起浑身硬刺,把大花蛇刺死了。

  小猴、小鹿都回来了,小猴红着脸说:"小刺猬,真对不起你,我们一起玩吧!"(1)提问:在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊?

  它的刺可以做什么啊?

  你们见过刺猬吗?在哪儿见过的?

  刺猬生活在什么地方?它喜欢吃什么?

  (2)出示成品刺猬

  今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬),它是谁啊?

  强调:它是一只小刺猬(量词)

  你们知道它是怎样制作出来的吗?

  现在吖我就告诉你们

  宝贝们请仔细观察,我们来看一看刺猬身上有什么?(有刺)

  那用什么来当得刺呢?(牙签)

  小朋友非常棒观察的很认真,它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺

  那再来看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)

  最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体,你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗?

  先保密,你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

  2、制作步骤:(1)、刺猬的身体,椭圆形前后有点尖

  (2)、刺猬的眼睛,将尖头插入

  (3)、刺猬的刺,将半截牙签插入(尖头朝外)

  强调:1、将刺插到背上

  2、不要插太多

  3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?请宝贝们面对桌子,也制作出属于自己的刺猬吧

  我有一个要求牙签的一端很尖,请宝贝们注意安全。

  1.教师巡视指导

  1.对幼儿作品展示,给予鼓励表扬

  下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬,请我们的客人老师来评价评价吧。

  请宝贝们回到座位,现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧!

  我们做了好多好多彩色的刺猬,宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬,现在拿上你们的刺猬出去玩吧!

  活动延伸:

  可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺,这样就成了背果果的小刺猬了,这样会更有趣。

  教学反思:

  让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的,对我们的身体无害,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。

  小百科:刺猬属于异温动物,是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足4趾;齿36~44枚,均具尖锐齿尖。

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